Naudingi patarimai

Rašymo įgūdžiai - kaip išmokti taisyklingai rašyti tekstus

Pin
Send
Share
Send
Send


Aš praleidžiu maždaug penkiasdešimt savo darbo laiko susirašinėjimui su žmonėmis, kurie nori pasidalinti savo istorija su „įdomu gyventi!“, Bet niekada anksčiau nerašė viešai ir jaudinasi, ar gali sukurti suprantamą tekstą.

Visada stengiuosi nuraminti mūsų debiutantus: „ZHI!“ Nėra „Literaturnaya Gazeta“ šaka, mūsų autoriai nėra profesionalai, o paprasti žmonės, turintys skirtingą rašymo laipsnį. Patirtis, kuria jie nori pasidalyti, yra daug svarbesnė nei sugebėjimas elegantiškai išreikšti mintį. Galų gale jie visada turi mane pasiūlyti, taisyti ir taisyti :)

Norėdami padėti pradedantiesiems autoriams, sukūrėme ir be galo baigėme rengti „mokymo vadovą“. (Neseniai sužinojau, kad jis naudojamas kaip mokymo priemonė viename gerbiamų internetinių rašymo kursų :)) Ir aš nuolatos atkreipiu dėmesį į straipsnius, kuriuose patyrę rašytojai pataria - kaip išmokti rašyti yra įdomu.

Svetainėje http://ideanomics.ru radau įrašo vertimą Erica Barker, žurnalo „Time“ kolonistas ir saviugdos tinklaraščio „Barking Up The Wrong Tree“, kuriame jis kalbėjo apie tai, kaip rašyti norimus skaityti tekstus, autorius. Atkreipiu jūsų dėmesį į šį straipsnį su savo komentarais.

Nori išmokti geriau rašyti? Geri tekstai dažnai suvokiami kaip menas ir tai, be abejo, skamba baisiai. Bet nesijaudink. Gebėjimas gerai rašyti apima tam tikras taisykles, tai yra savotiškas mokslas. Kokias taisykles verta žinoti norint rašyti tekstus, kuriuos smegenys supras geriausiai?

Aš paprašiau Steveno Pinkerio atsakymo. Stevenas yra kognityvinis psichologas ir kalbininkas iš Harvardo universiteto, taip pat yra Amerikos paveldo žodyno ekspertų tarybos narys. Neseniai jis buvo įtrauktas į šimto mūsų laikų psichologų sąrašą. Ir naujausia jo knyga yra „Scenos pojūtis: mąstančio žmogaus vadovas tekstų rašymui XXI amžiuje“. Taigi iki galo.

1. Siekite matomumo ir užmegzkite dialogą

Daugiau nei 80% informacijos, kurią suvokiame per regėjimą. Todėl teisingiausias būdas yra padėti skaitytojui „pamatyti“.

Mes esame primatai, o trečdalis mūsų smegenų yra susiję su regėjimu, o kelios didelės sritys - su prisilietimu, klausa, judesiu ir erdve. Norėdami pereiti iš „Atrodo, suprantu“ į „Aš suprantu“, reikia ką nors pamatyti ir pajusti judesį. Daugybė eksperimentų rodo, kad skaitytojai medžiagą supranta ir prisimena daug geriau, kai ji pateikiama konkrečiomis išraiškomis, leidžiančiomis formuoti vaizdinius vaizdus.

Taip pat svarbu kalbėtis su skaitytoju. Per daug stengiasi padaryti įspūdį kitiems, atrodyti protingesni. Ir tyrimai rodo, kad dėl to jūs, atvirkščiai, atrodo blaivus. Tai, kad mūsų smegenys yra lengvai apdorojamos, greičiausiai bus suvokiamos kaip tiesa, o ne sąvokos, prie kurių turime dirbti.

Galvok apie save kaip lygų skaitytoją. Jei bandysite būti protingi ir parašysite savo tekstą iš dėstytojo pozicijos, skaitytojas geriausiu atveju jausis kvailai. Blogiausiu atveju ji supyks ant tavęs: „Kas tas vaikinas, kodėl jis mane moko žemėje?“

„Klasikiniai tekstai, siūlantys lygybę tarp autoriaus ir skaitytojo, padeda pastarajam pasijusti genijumi“, - sako Pinkeris.

Įsivaizduokite, kad sakote draugui taip protingai, kaip jūs, ką nors, ko jis nežino. Tai „skaitytojo ir rašytojo simetrija. Siekiama, kad tekstas būtų aiškus ir konkretus. Džiaugiuosi, kad galite parodyti skaitytojui ką nors pasaulyje, ką jis gali pamatyti pats. “

Šis paprastas požiūris gali pakelti jūsų tekstus į kitą lygį.

Sutinku 100 proc. Kuo lengviau skaityti jūsų tekstą, tuo geriau. Nereikia būti išmintingiems ir pasirinkti „tinkamus žodžius“. Rašykite taip, tarsi papasakotumėte savo istoriją suinteresuotam asmeniui. Įsivaizduokite situaciją: artimas draugas, kurio ilgą laiką nematėte, jūsų klausia:

- Ką tu dabar dirbi?

- Taip, rašau straipsnį žurnalui.

Ir jūs pradedate jam pasakoti savo istoriją taip, kad sudomintumėte, įkvėptumėte, paaiškintumėte jums neabejingą žmogų, kodėl tai jums pasirodė svarbu. Pateikite pavyzdžių, pieškite paveikslėlius, pradėkite sakinius žodžiu „Įsivaizduok. “.

2. Saugokitės „žinių prakeikimo“

Pagrindinė neskaidrių tekstų priežastis - visai ne jūsų kaltė. Jūsų smegenys nėra užprogramuotos rašyti gerus tekstus. Be to, jis veikia prieš tave.

Kai ką nors žinai, manai, kad kiti tai žino. Tokia yra žmogaus prigimtis. Ir rezultatas yra blogi tekstai.

„Mums visiems sunku įsivaizduoti, kaip yra nežinoti to, ką jau žinome. Žmonės daro prielaidą, kad žodžiai, kuriuos jie žino, yra visiems žinomi. Kad faktai, kuriuos jie žino, yra visuotinės žinios. Galų gale rašytojas negalvoja apie tai, ko nežino skaitytojas. “

Ar girdėjai posakį: „Paaiškink man, lyg būčiau penkerių metų vaikas“? Tai bandymas įveikti žinių prakeiksmą.

Kaip išspręsti šią problemą? Darykite tai, ką rašytojai visada darė: leiskite kam nors kitam perskaityti jūsų tekstą ir pasakykite, jei jis suprantamas.

„Socialiniai psichologai nustatė, kad mes pernelyg pasitikime savo sugebėjimais suprasti, ką galvoja kiti, net mums artimi žmonės. Štai kodėl profesionalūs rašytojai turi profesionalius redaktorius. Tačiau nesijaudinkite, jei po ranka nėra tinkamo redaktoriaus. Recenzentai neturėtų būti ekspertai arba būti reprezentatyvūs jūsų auditorijos pavyzdžiai. Dažnai užtenka, kad kažkas kitas, išskyrus jus, galėtų skaityti tekstą. “

Aš dažnai susiduriu su šia pozicija: „Nenoriu kalbėti apie save - tai nepriekaištinga. Geriau pasakysiu faktus. “ Rezultatas - beveidis ir gana plokščias tekstas, kurio autorius atrodo kaip pedantas, mokantis auditoriją.

Norėdami gauti lengvai skaitomą tekstą, jums tereikia „tarpelio“: emocijų, minčių, abejonių, pasakojimo su savo siužetu - visa tai, kas žurnalistikoje vadinama „faktūra“, «mėsa». Už straipsnio eilučių matome gyvą, mąstantį, tobulėjantį žmogų. Mes išbandome jo aplinkybes ir jo mąstymo būdą. Toks tekstas suteikia skaitytojui galimybę pažvelgti į save iš šalies ir užduoti sau klausimą - ar jis man aktualus? Ar galėčiau? Toks tekstas įtraukia skaitytoją į supratimo procesą.

Kalbant apie „žinių prakeiksmą“, man patinka Henrio Fordo istorija: jis paėmė du kvailiausius vadovus ir padarė juos „kontroline grupe“: visi šie nurodymai darbuotojams buvo duoti pirmiausia šiems dviem. Jei abu suprato, kas buvo parašyta vienodai, jie pristatė instrukcijas. Kai dirbu su publikuotu tekstu „ZhI!“, Prisistatau kaip viena iš šios poros :)

3. Neslėpk pagrindinio dalyko

Pasakyk skaitytojui, koks yra tavo pagrindinis poelgis. Ir pasakyk iškart. Žmonėms reikalingas sąsiuvinis, kad jie galėtų sekti jūsų mintimis. Priešingu atveju jie prarandami. Štai ką sako Steponas:

„Skaitytojai visada verčiami galvoti apie detales, skaityti tarp eilučių. Tai reiškia, kad norėdami suprasti tekstą, jie pasikliauja savo žiniomis. Jei jie nesupranta, kokias žinias čia taikyti, bet kuris teksto fragmentas jiems bus per daug supaprastintas ir paviršutiniškas, tačiau galiausiai nesuprantamas. Autorius nuo pirmųjų eilučių turėtų padėti skaitytojui suprasti, kas yra jo teksto tema ir kokia jo esmė. “

Ar jūs nerimaujate, kad tai užmuš visą intrigą? Vėlgi, nebūkite protingi - būkite paprastesni ir aiškesni. Nėra prasmės intriguoti, jei žmonės nesupranta, apie ką jūs kalbate, ir mesti skaityti po pirmosios pastraipos. Steponas paaiškina:

„Daugelis autorių bijo tai padaryti. Jie nenori pasakyti kažko, pavyzdžiui, „Tai yra tekstas apie žiurkėnus“ ar apie ką šis tekstas. Jiems atrodo, kad tai neleidžia išryškinti teksto. Tačiau išskyrus tuos atvejus, kai tekstą parašė labai kvalifikuotas detektyvų istorijų rašytojas ar labai pajėgus komikas, geriau nebandyti įleisti rūko, kad vėliau skaitytojas galėtų pasidžiaugti įžvalgos akimirka. Skaitytojas turi iš anksto suprasti, kur autorius jį veda. “

Kaip greitai tai reikia pasakyti? Gana greitai. Pačioje pradžioje. Autorius turėtų paaiškinti skaitytojui, ką jis bando iš jo gauti.

Turėdami daug informacijos, kuri patenka į paprasto interneto vartotojo galvą, mes neturime teisės jo „supainioti“, priversdami išspręsti charadas. Jei norite savo pavyzdžiu įkvėpti skaitytojus sąmoningiems pokyčiams, nebūkite protingi - papasakokite savo istoriją. Padarykite išvadą pagal schemą „signalas-veiksmas-rezultatas-vertinimas-reikšmė“:

  • signalas(tai paskatino pokyčius)>
  • informacija(jūsų mintys apie tai, kodėl tai jus įskaudino, kas buvo „negerai“, sprendimo paieška)>
  • atliktas veiksmas >
  • gautas rezultataskas pasikeitė, kaip tai tapo>
  • jūsų įvertinimasįgyta patirtis (kaip tavo idėjos apie save, apie situaciją, apie supančią tikrovę)>
  • nauja prasmė(naujas supratimas, „bendroji jūsų gyvenimo linija“, po kurios supratote, kad gyvenimas tapo įdomus)

Ir dar daugiau pavyzdžių! Na, prisimeni :)

Prisiminiau seną triuką, kurio pasinaudojau būdamas savo naujienų agentūros redaktoriumi. Kai reikėjo padėti autoriui suformuluoti savo užrašo esmę, paprašiau jo įsivaizduoti, kad teksto turinys turi būti visomis priemonėmis perduotas draugui, kuris gyvena aukštai kalnuose:

„Bėgai prie jo visomis kojomis, lipi ant uolų, griūni, atsikeli, vėl bėgi. Kalnas yra aukštas, tau sunku, tu išsekęs. Tiesiogine prasme, jūs šliaužiojate viršuje, matote savo draugą, atidarote burną, kad pasakytumėte jam savo naujienas, tačiau jums užtenka jėgų pasakyti vieną sakinį. Šis pasiūlymas bus pagrindinė visos medžiagos idėja. “

4. Nebūtina žaisti pagal taisykles (nors reikia stengtis)

Visi žinome žmones, kurie mėgsta kabintis į žodžius. Bet šie žmonės pamiršta, kad, kalbant apie „kalbos taisykles“, psichikos ligoninę valdo pacientai. Žodynai nėra taisyklių rinkinys. Jie vadovaujasi kalba, o ne vadovaujasi ja.

„Žodynų redaktoriai daug skaito, atidžiai ieško naujų žodžių ir reikšmių, kuriuos naudoja daugelis autorių įvairiuose kontekstuose, tada prideda ar keičia reikšmes“, - rašo Pinkeris.

Ar taisyklės daro tekstą geresnį? Vidutiniškai, žinoma. Bet taip pat tinka kūrybiškumas. Kalbos gali ir turėtų keistis, ir tai puiku. Geras rašytojas žino taisykles, bet žino, kaip jas sulaužyti.

Ko gero, aš pakomentuosiu šį punktą taip: improvizacija pradedama įgyti tada, kai įgūdis išdirbamas, o proceso mechanika nesukelia sunkumų. Pradedantiesiems autoriams vis dar rekomenduoju nedalyvauti ieškant originalios formos. Žinoma, jei labai norite, kodėl gi neišbandžius. Bet patirtis rodo"GYVU!", populiariausi tampa tekstai, kurie yra parašyti:

5. Perskaitykite, perskaitykite ir dar kartą perskaitykite

Daugelis puikių rašytojų niekada neskaitė rašymo vadovo. Kaip jie kažko išmoko? Skaitau, skaitau, skaitau kitas knygas. Štai ką sako Steponas:

Nemanau, kad galite išmokti gerai rašyti, jei nepagailite daug laiko, pasinerdami į tekstą, išmesdami tūkstančius posakių, konstrukcijų, kalbos figūrų ir įdomių žodžių, plėtodami savo rašymo nuojautas. Tam reikia sugebėjimo pasimėgauti ir išardyti gerosios prozos pavyzdžius, kurie suteikia tam tikrą modelį, tikslą, leidžia tapti jautresniems šimtams veiksnių, sukuriančių geras frazes - šių veiksnių negalima atskirti ir suformuluoti atskirai. “

Ką skaityti norint parašyti gerus tekstus „Gyvenk įdomiai!“? Žinoma, geri mūsų herojų straipsniai :)

Štai keletas protingesnių knygų pradedantiesiems rašytojams:

Kas yra tas rašymo įgūdis?

Kūrybinis rašymas (rašymas, rašymas, tekstų rašymas, literatūrinė veikla) Yra asmens veikla kuriant žodinius kūrinius, skirtus skaityti kitiems žmonėms.

Rašytojas, rašytojas, rašytojas ar rašytojas yra asmuo, kuris užsiima rašymu.

Rašymo įgūdžius įvairiais laipsniais turi visi žmonės, kurie gali rašyti rašikliu ar rašyti kompiuteriu. Natūralu, kad kiekvienas iš šių sugebėjimų yra lavinamas skirtingai. Bet vis dėlto ne visi yra rašytojai. Tikras rašytojas yra asmuo, kuris gali parašyti gerą, skaitytojams įdomų tekstą.

Jei žmogus tiesiog rašo niekam neįdomius ir beprasmiškus tekstus, tai toks rašymo būdas yra vadinamas grafomanija, ir patys autoriai grafomaniakai. Šiandien internete galite rasti daugybę grafomaniakų. Taip yra dėl to, kad žmonės bando kurti tekstus, skirtus ne skaitytojams, o paieškos sistemų algoritmams. Be to, grafomanijos populiarinimo procesą išprovokuoja patys skaitytojai (vartotojai). Prisiminkite, kai perskaitėte kokį nors straipsnį nuo viršelio iki viršelio. Greičiausiai dažniausiai naršote (skenuojate) tinklalapių puslapių tekstus „įstrižai“, bandydami greitai surasti jums reikalingą informaciją. Ir jei nėra poreikio geriems tekstams, tada tokio pasiūlymo nėra.

Savo kursuose kalbėsime apie kitą rašymo tipą, kurio vaisiai įdomūs ir naudingi skaitytojams.

Rašymo įgūdžių pritaikymas

Gebėjimas gražiai, logiškai ir kompetentingai rašyti yra įgūdis, naudingas beveik kiekvienam šiuolaikiniam žmogui. Kiekvieną dieną rašome laiškus, bendraujame su kolegomis ir draugais per paštą ir socialinius tinklus. Savo pranešimuose išreiškiame mintis, kreipiamės į adresatą su prašymu arba apibūdiname kai kuriuos įvykius. Kompetentinga rašytinė kalba šiuo atveju gali būti puikus asistentas karjeros augime ir verslo santykiuose.

Bet rašymas yra naudingas ne tik darbui, karjerai, verslui ir bendravimui su žmonėmis, jis reikalingas norintiems pasidalyti savo mintimis su visuomene kuriant literatūros kūrinius. Tikrajam autoriui rašymas tam tikra prasme yra kelias į žmogaus vardo nemirtingumą, būdas išvengti užmaršties. Kiek laiko gyvuos jo darbai ir kiek jis gali išlikti skaitytojų atmintyje, priklauso nuo rašytojo įgūdžių ir talento. Garsi patarlė teigia: „to, kas parašyta rašikliu, negalima kirpti kirviu“. Ir nors šiandien jie retai rašo rašikliu, be to, jie nerašo tiek, kiek spausdina, geriausi rašyti darbai ilgą laiką liks viešoje erdvėje.

Ir net jei neplanuojate išgarsėti savo darbų sąskaita, laiškas gali būti naudingas jums asmeniškai. Pvz., Galite laikyti dienoraštį ir jame atspindėti savo įdomias mintis, tai padės atkurti tvarką jūsų galvoje, susisteminti svarbias idėjas, planus ir būsimas užduotis.

Kaip išmokti rašyti?

Rašymas yra integruotas įgūdissusidedantis iš įvairių žinių ir įgūdžių. Pirma, norint tapti tikru rašytoju, svarbu būti pakankamai išsilavinusiu ir įvairialypiu žmogumi. Mažiausiai turite aiškiai suprasti, apie ką norite pranešti skaitytojams ir kodėl jiems tai bus svarbu ir naudinga. Antra, jūs negalite išsiversti be motyvacijos ir didelio noro sukurti naują kūrinį, nes rašyti darbas reikalauja daug laiko ir pastangų. Ar esate tam pasiruošęs? Trečia, jūs turite žinoti kalbos taisykles, arba, kitaip tariant, rašymo taisykles, kurios kuo aiškiau perteiks jūsų idėjas skaitytojams.

Tarp reikalingiausių atributų, kurie padės jums tapti geru rašytoju, galite išskirti šiuos dalykus:

  1. Skaitomumas ir išsilavinimas, geras išsilavinimas.
  2. Motyvacija, didelis noras rašyti, sunkus darbas ir atkaklumas.
  3. Gausus aktyvus žodynas.
  4. Raštingumas, rusų kalbos taisyklių žinojimas.
  5. Harmoningai išplėtoti loginiai ir kūrybingi mąstymo tipai.
  6. Žinios apie rašymo žanrą, stilių ir struktūrines ypatybes.

Be to, rašytojai dažnai sako, kad kažkas neįmanomo padeda sukurti kūrinį, susijusį su morale, gyvenimo idealais, kūrybiniu įkvėpimu ar, galbūt, dieviška dovana.

Pavyzdžiui, Richardas Bachas teigia, kad garsiausias jo romanas „Žuvėdra, vardu Jonathanas Livingstonas“ jam buvo pažodžiui „padiktuotas iš viršaus“. Tie, kurie skaito ir kitus Bacho kūrinius, turėjo pastebėti ryškų kontrastą tarp jo tradicinių pasakų ir giliai metaforinio Žuvėdros, vardu Jonathanas Livingstonas.

Šiuo atžvilgiu kyla klausimas:

Rašymo pamokos

Norėdami išmokyti pagrindinių rašymo įgūdžių, paruošėme keletą pamokų. Šio kurso tikslas yra padėti pradedantiesiems rašytojams žengti pirmąjį žingsnį ugdant savo talentą. Šiame mokyme per pamokas bus galima išsiugdyti keletą naudingų kompetencijų, būtent:

Galimybė susidraugauti su savo mūza ir tada užmegzti stabilius santykius su ja nėra tokia paprasta. Daugelis potencialių autorių atsisako pirmame žingsnyje, neparašydami nė vienos eilutės. Ši pamoka parodys, kaip rasti tinkamą paskatinimą pradėti rašyti.

Bet kurio teksto rašymas turėtų prasidėti retoriniu pozicionavimu, kuris reiškia atsakymą į šiuos klausimus: Apie ką aš rašau? Kodėl aš rašau? Kam aš rašau? Kaip aš rašau Иными словами, риторическое позиционирование включает в себя определение темы будущего произведения, его цели, его аудитории, а также его стилистической и жанровой формы.

Kalbinė stilistika yra kryptis, kuria tiriamos išraiškingos kalbos galimybės ir priemonės, jų leksinė reikšmė, taip pat jų vartojimo dėsniai įvairiose kalbinėse situacijose ir komunikacijos srityse. Šioje pamokoje daug dėmesio skirsime funkciniam stiliui. Funkcinė stilistika tiria kalbos vartojimą įvairiose žmonių veiklos srityse, tai yra, analizuoja funkcinius stilius, jų požymius ir vartojimo ypatybes skirtingose ​​komunikacinėse situacijose.

Kai sakoma, kad tekstas yra logiškas, jis paprastai nėra susijęs su logika tiesiogine prasme. Žinoma, joks tekstas neturėtų pažeisti loginių samprotavimų įstatymų ir taisyklių, tačiau šiuo atveju mes šiek tiek kalbame apie ką nors kita. Galima sakyti, kad pagrindiniai skaitytojų pateikti reikalavimai bet kokiems tekstams yra nuoseklumas ir struktūra. Šioje pamokoje paaiškinsime, ką tai reiškia ir kaip to pasiekti.

Žodynas (žodynas, leksika) yra žodžių rinkinys, kurį žmogus supranta ir vartoja savo kalboje. Įprasta jį suskirstyti į du tipus: aktyvųjį ir pasyvųjį. Aktyvus žodynas - tai žodžiai, kuriuos žmogus reguliariai vartoja žodžiu ir raštu. Pasyvus žodynas - tai žodžių rinkinys, kurį žmogus žino ir supranta per ausį ar skaitydamas, bet jų nenaudoja. Šioje pamokoje sužinosite, koks turėtų būti aktyvus ir pasyvus žodynas, kaip jį galima papildyti ir praturtinti, taip pat teisingai naudoti kalboje.

Mokslas, tiriantis kalbos leksines priemones ir kuriantis jų naudojimo normas, vadinamas leksine stilistika. Šioje pamokoje plačiau kalbėsime apie pagrindinius leksinės stilistikos principus, kurie yra naudingi kiekvienam autoriui.

Raštingumas tradiciškai suprantamas kaip rašymo ir skaitymo gimtąja kalba įgūdžių laipsnis. Tuo pačiu metu, išplitus visuotiniam mokykliniam švietimui, išaugo reikalavimai raštingiems žmonėms: ne tik jie tiesiog žino, kaip skaityti ir rašyti, bet ir turi rašytinę kalbą pagal nustatytas gramatikos ir rašybos normas. Šioje pamokoje kalbėsime apie raštingumo svarbą rašant tekstus ir kaip jį tobulinti.

Kaip vesti pamokas

Mūsų mokymo pamokose galite rasti informacinės informacijos, taip pat naudingų rekomendacijų ir pratimų, reikalingų įsisavinti visus svarbius rašytojo įgūdžius, kurių galite išmokti. Kiekvieno pateikto įgūdžio tobulinimo greitis ir efektyvumas skirtingiems žmonėms skiriasi. Todėl jūs negalite tiksliai pasakyti, kiek laiko užtruks kiekviena pamoka ar visas kursas.

Nepaisant to, galite pateikti bendras rekomendacijas dėl užsiėmimų būdo ir trukmės:

  1. Kad nieko nepraleistumėte, pabandykite susipažinti su visomis pamokomis.
  2. Pabandykite nustatyti savo pagrindines problemas ir jas tiksliai išspręsti, išsamiau suprasdami atitinkamose pamokose, atlikdami pratimus, laikydamiesi reikiamų rekomendacijų.
  3. Svarbus kiekvienos pamokos komponentas yra praktika, todėl būtinai pabandykite pritaikyti įgytas žinias rašydami.
  4. Išbandykite savo darbus su patyrusiais objektyviais skaitytojais, kurie nevengs pasakyti, ką iš tikrųjų galvoja apie jūsų kūrybos vaisius.
  5. Stenkitės nuolat rašyti ir neatsisakykite šio reikalo, kitaip mūza ir geras skiemuo pas jus ateis taip pat retai ir nereguliariai, kaip jūs jiems.

Knygos ir vadovėliai

Rašymas nėra kažkas, ko galima išmokti kartą ir visiems laikams. Gebėjimą rašyti tekstus reikia nuolat tobulinti, kitaip jis išnyks. Rašytojui reikia nuolat palaikyti savo formą: skaityti, rašyti, taip pat studijuoti specializuotą rašymo literatūrą. Šiame puslapyje mes paminėjome daugybę populiarių knygų ir vadovėlių apie autorių teises ir literatūrinius įgūdžius.

  • Stephenas Kingas „Kaip rašyti knygas“
  • Jurijus Nikitinas „Kaip tapti rašytoju“
  • Umberto Eco „Kaip parašyti disertaciją“, taip pat nemažai kitų kūrinių
  • Dietmar Rosenthal „Pratybų rusų kalba kolekcija“
  • Ir kiti.

Rašytojo citatos

Norėdami padėti rasti kūrybinį įkvėpimą, surinkome sėkmingų žinomų literatūros (ir ne tik) veikėjų citatas, kuriose pateikiami patarimai, kaip išspręsti įvairias rašymo problemas:

Maksimas Gorkis:

Galite daug pamatyti, skaityti, galite ką nors įsivaizduoti, tačiau tai padaryti reikia mokėti ir įgūdžių suteikia tik studijuodami technologijas.

Johnas Steinbeckas:

Rašykite laisvai ir greitai, kaip tik galite, kad viską supilstytumėte ant popieriaus. Niekada neredaguokite ir neperrašykite, kol to nepadarysite. Perrašymas procese paprastai yra ne kas kita, kaip pasiteisinimas nejudėti į priekį. Tai taip pat trukdo laisvam minčių ir ritmo srautui, atsirandančiam tik nesąmoningai dirbant su medžiaga.

Liūtas Tolstojus:

Mūsų priešai gali būti mums naudingesni nei draugai, nes draugai mums dažnai atleidžia savo silpnybes, tuo tarpu priešai dažniausiai juos pastebi ir atkreipia į juos dėmesį. Nepamiršk priešų sprendimų.

Ivanas Buninas:

Poezija turi būti rašoma kiekvieną dieną, lygiai taip pat kaip smuikininkas ar pianistas privalo žaisti savo instrumentą keletą valandų kiekvieną dieną be tarpų. Priešingu atveju jūsų talentas neišvengiamai pritrūks, jis išdžiūs kaip šulinys, iš kurio jie ilgai neima vandens.

Antonas Čechovas:

Tikras rašytojas yra tas pats, kas senovės pranašas: jis mato aiškiau nei paprasti žmonės.

Davidas Ogilvy:

Žmonės, kurie žino, kaip galvoti, taip pat žino, kaip reikia rašyti. Tie, kurie kenčia nuo žemo intelekto, rašo tuos pačius prisiminimus, laiškus ir kalbas. Gebėjimas gerai rašyti nėra gamtos dovana. To galima išmokti. Rašykite taip, kaip sakote: natūraliai ... Stenkitės išreikšti savo mintis paprasčiau, nesigilindami į per daug intelektualumą ... Jei dirbate prie kažko labai svarbaus, paprašykite draugų ar kolegų pareikšti savo nuomonę apie savo darbą.

Kita medžiaga mūsų svetainėje

Kūrybinio mąstymo ugdymo mokymai išmokys greitai rasti naujų idėjų darbams, kurti originalias istorijas.

Greitojo skaitymo pamokos padės perskaityti daugiau knygų, o tai neabejotinai paveiks jūsų žodyną ir erudiciją.

Be to, mūsų tinklaraštyje yra specialus skyrius, skirtas retorikai ir rašymui.

Linkime sėkmės suprantant rašymo įgūdžius!

Žiūrėkite vaizdo įrašą: Žodžių tvarka angliškame sakinyje. Kaip sudaryti sakinius ir sklandžiau kalbėti anglų kalba? (Rugpjūtis 2021).

Pin
Send
Share
Send
Send