Naudingi patarimai

Skaitytojo dienoraštis apie literatūrą: kaip tinkamai sudėlioti dienoraštį ir užpildymo šablonus

Pin
Send
Share
Send
Send


Pastaruoju metu vis dažniau mokyklose literatūros mokytojai liepia mokiniams parašyti apžvalgą apie knygą. Ir jei anksčiau tokia užduotis buvo duota tik po vasaros atostogų, dabar ją galima duoti bet kuriuo mokslo metų laiku. Jie išduoda užduotį, tačiau, norėdami tiksliai paaiškinti, kaip ji turėtų būti vykdoma, paprastai ją pamiršta arba negali to aiškiai pasakyti.

Pabandykime tai išsiaiškinti patys. Galų gale, kas geriau nei rašytojai žino, ką galima ir reikia pasakyti apie jų knygas? Net mokykloje. 🙂

Beje, kodėl mums apskritai reikalingi atsiliepimai - tiek skaitytojams, tiek rašytojams - tema taip pat labai įdomi, tačiau apie tai kalbėsime atskirai.

Kas turėtų būti perskaitytos knygos peržiūra mokykloje?

Pirmiausia nustatysime: recenzija yra jūsų asmeninė nuomonė apie tai, ką skaitėte, jūsų įvertinimas už knygą. Ir ši nuomonė turėtų būti pagrįsta. Kaip tai padaryti?

Pirmiausia būtinai pasakykite man, kokie jausmai sukėlė perskaitytą knygą: kas jus džiugino, kas jus nuliūdino, o kas jus supykdė - ir kodėl.

Antra, atkreipkite dėmesį į keletą dalykų, kuriuos ypač „užsikabinote“: tai gali būti herojus, jo veiksmai arba pati situacija, apie kurią kalba autorius. Ir dar kartą - paaiškinkite, kodėl tai jus užkabino.

Na, ir trečia, papasakok man, kas tau tapo vertingiausiu tavo skaitomoje istorijoje.

Žingsnis po žingsnio peržiūros planas (rašymo pastaba)

1. Pažvelkite į knygos autorių ir pavadinimą. Ar pažįsti autorių? Ką tu žinai apie jį? Paminėkite svarbų. O knygos pavadinimas? Ar tai įdomu? Gal sukuria nuotaiką ar užsimena, kas laukia knygoje? Pasakyk keletą žodžių apie tai.

2. Jūs nurodėte autorių ir pavadinimą. Dabar atėjo laikas pereiti prie pagrindinės apžvalgos dalies: atsakyk į pagrindinį klausimą - apie ką ši knyga? Kokia yra pagrindinė istorijos idėja? Ko ji moko?

Atkreipkite dėmesį! Nereikia knygos išsamiai perpasakoti. Svarbu suformuluoti pagrindinę darbo idėją.

Pvz .:
„Kaštonas“ pagal A. P. Čechovą
Tai pasakojimas apie šunų atsidavimą. Apie tai, kaip pirmiausia pasimetė mažas raudonas šuo ir pateko į cirko atlikėją, o paskui, nepaisant gerai pamaitinto gyvenimo ir meilingo antrojo savininko požiūrio, ji vis tiek grįžo prie staliaus ir jo sūnaus.

Patartina, be abejo, parašyti trumpai, tačiau netrūksta svarbaus. Pakaks dviejų ar trijų sakinių.

3. Toliau sakome svarbiausią dalyką: patinka knyga ar ne. Ir būtinai atskleisk - kodėl?

Kas jus džiugino istorija? Ko išmokote? Kas atrodė įdomiausia? Ar sutinkate su herojų veiksmais, o gal elgtumėtės kitaip? Staiga net turite patarimą, tinkantį vienam iš knygos veikėjų. 🙂 Rašykite apie viską, kas ateina į galvą. Peržiūrint knygą geriau pasakyti per daug, nei nieko nesakyti. Ir jūs visada turite laiko kirpti!

4. Atskirai pasakykite keletą žodžių apie knygos herojus. Kam laikote pagrindinį veikėją? Kas - mažareikšmiai veikėjai, pagalbininkai, piktadariai ir pan.? Pasakyk mums, ar tau jie patinka. Gal norėtum susidraugauti su kuo nors?

5. Mes pereiname prie išvados. Padarykite išvadą - ko išmokė perskaityta knyga? Kas jame tapo vertingiausiu? Ką tu supranti?

Aprašymo lapas padės parašyti apžvalgą

Galite naudoti šiuos sinonimus ir posakius:

  • knyga (kūrinys, romanas, apysaka, romanas, pasaka, apysaka)
  • Ši knyga man patiko (atsimeni, patraukiau mano dėmesį, palikau įspūdį, giliai palietusi, patraukiau dėmesį, labai sužavėta, priima sielai ...)
  • įdomi knyga (žavi, jaudinanti, linksma, įspūdinga, smalsi, įsimenanti į atmintį, užburianti ir pan.)
  • autorius pasakoja (parodo, aprašo, sako, vaizduoja gyvenimą, iliustruoja, pristato ..., apibūdina daugybę klausimų, tokių kaip ...)
  • Man ypač patinka pagrindinis istorijos veikėjas (brangus, įdomus, gražus, intriguojantis, patrauklus, mane palietė ...)

Galbūt naudingi ir šie posakiai:

  • ši pasaka (istorija, knyga) leidžia mums padaryti išvadą ...
  • nesunku perskaityti šią knygą, joje yra įdomių (gražių) iliustracijų, autorius rašo paprasta kalba ...

Kaip matote, parašyti gerą apžvalgą yra nesunku. Svarbiausia yra gerai apgalvoti ir pasinaudoti mūsų patarimais bei žingsnis po žingsnio planu.

Ir atminkite: geroje apžvalgoje vertingiausia yra jūsų nuomonė. Taigi nesivaržykite to išreikšti! 🙂

Skaitytojo dienoraščio dizaino šablonai

Daugelis suaugusiųjų nepakankamai atsižvelgia į skaitytojo dienoraščio formatą ir išvaizdą, o vaikai nesijaučia, kad juos pildytų. Bet pagalvokime: kokie yra vaiko skaitymo motyvai? Kodėl jis skaito (ypač vaikai iki 6 klasės)? Kodėl jis pildo dienoraštį? Vargu ar šiame amžiuje jis tai daro sąmoningai, greičiausiai jis buvo tiesiog „priverstas“. Tačiau turime atsiminti, kad vaikams gali būti įdomu dirbti dideliame ir gražiame užrašų knygelėje, užpildyti planšetinius kompiuterius ir pan. Todėl siūlome atkreipti ypatingą dėmesį į skaitytojo dienoraščio dizainą ir pasiūlyti kelis šablonus.

Atsisiųskite skaitytojo dienoraščio šablonus >>>

Skaitytojo dienoraščių tipai

Atsižvelgiant į tikslą, kurio siekia mokytojas, yra keletas tipų dienoraščių:

  • dienoraščio ataskaita apie perskaitytų ar garsiai perskaitytų puslapių skaičių, tėvų, skaitančių su vaiku, žymės. Čia gali būti šie stulpeliai: numeris, darbo pavadinimas ir autoriaus vardas, perskaitytų puslapių skaičius, skaitymo tipas (garsiai ir sau), tėvų parašai. Naudojamas pradinėse klasėse.
  • dienoraščio ataskaita apie perskaitytas knygas. Atsižvelgiama tik į knygų pavadinimus, autorių vardus, skaitymo datas (2014 m. Birželio mėn., 2014 m. Rugpjūčio mėn. Ir kt.). Taip pat gali būti „ribinių užrašų“, tai yra, trumpų pastabų apie knygą.
  • lovelės dienoraštis su mini darbų analize. Kalbėsime daugiau apie jį.

Kas turėtų būti skaitytojo dienoraštyje ir kaip jį užpildyti?

  • Kūrinio autoriaus vardas ir pavardė
  • Darbo pavadinimas
  • Puslapių skaičius
  • Kūrinio žanras (poema, romanas, apysaka ir kt.)
  • Tais metais kūrinys buvo parašytas. Kas šie metai žinomi istorijoje? Kokia buvo padėtis toje šalyje, kurioje gyveno autorius?
  • Pagrindiniai veikėjai. Galite tiesiog nurodyti jų vardus, tačiau galite pateikti trumpą aprašymą: amžius, santykiai su kitais veikėjais (vyresniuoju broliu, tėvu, draugu ir kt.), Išvaizda, mėgstama veikla, įpročiai, galite išvardyti puslapių numerius, kuriuose autorius pateikia aprašymą herojui. Ar norite būti panašus į didvyrį? Kodėl?
  • Siužetas, tai yra tai, kas aprašyta knygoje.
  • Atsiliepimai apie knygą.
  • Pagrindinių knygos epizodų su puslapių numeriais sąrašas.
  • Laikmetis, kuriame vyksta darbas, arba konkretūs metai. Kas tada buvo valdžioje? Kurioje šalyje ar mieste vyksta veiksmas?

Vidurinių mokyklų studentai taip pat gali pateikti papildomos informacijos:

  • Kritinės literatūros sąrašas pagal kūrinį ar autorių.
  • Jums patinkančių frazių, posakių ištraukos.
  • Trumpa rašytojo biografija.

Be įprastos informacijos, turite suteikti vaikui galimybę piešti skaitytojo dienoraštyje, daryti kryžiažodžius, nuskaitymo žodžius, galvosūkius, taip pat parašyti laišką knygos autoriui ar herojams ir pan.

Skaitytojo dienoraščio patikrinimas

Jei jūs, kaip mokytojas, paprašėte mokinių saugoti dienoraščius, pasinaudokite laiku ir galimybe juos patikrinti, net jei paprašėte gegužę, išeidami atostogauti. Jūsų pritarimas jo darbui yra svarbus vaikui. Bet geriau dirbti su popamokiniu skaitymu ir sistemingai skaityti dienoraščius.

Jei turite gerų dienoraščio dizaino pavyzdžių, atsiųskite nuotraukas el. Paštu [email protected], kad įterptume jas į straipsnį.

Ačiū už įvertinimą. Jei norite savo vardo
tai tapo žinoma autoriui, prisijunkite kaip vartotojas
ir spustelėkite Ačiū dar vieną kartą. Jūsų vardas pasirodys šiame puslapyje.

Bet kokia nuomonė?
Palikite komentarą

Ar tau patinka daiktai?
Norite perskaityti vėliau?
Sutaupykite ant savo sienos ir
dalinkis su draugais

Savo svetainėje galite paskelbti pranešimą apie straipsnį su nuoroda į visą jo tekstą

Žiūrėkite vaizdo įrašą: Kaip pildyti skaitytojo dienoraštį (Birželis 2021).

Pin
Send
Share
Send
Send